以前有個員外的小孩，他不愛唸書，
整天只喜歡捏泥娃娃，在泥巴中打滾
三字經都背不起來，凡背過必忘
員外很難過，發出重賞找老師：
誰能三個月內讓他學會三字經，就給他財產的一半
很多人來試，但是都失敗
後來有一個人說沒問題，但是員外不能干涉他的教學
員外答應了，結果三個月過去，
期間內，只看見這個人整天跟他的孩子捏泥娃娃，也沒上課幹嘛的
到了三個月的最後一天，他把小孩帶到員外面前
跟他說，這小孩已經學會三字經了
員外超驚訝：怎麼可能？你又沒有教他...
你猜猜這個人怎麼做到的？
【續】
到了三個月的最後一天，他把小孩帶到員外面前 跟他說，
這小孩已經學會三字經了 員外超驚訝：怎麼可能？
你又沒有教他...
老師微笑跟他說：來，把你的娃娃介紹給爸爸知道
於是這小孩搬出所有的泥娃娃，高興地說：
爸爸，
這隻是人之初，那隻是性本善，
接下來是性相近...
引導語：
Teach in the way your student learns best.
用學生最能學習的方式去教導她們
第一次聽完這個故事的時候，
我回答的答案真的很爛……
只想到誘之以利（正增強）和下下之策的處罰…
當一個老師要能掌握學生的需求，
不能當他們渴的時候給他們蛋糕，
他們餓了又請他們喝汽水，
（這樣會消化不良
）
討論了因材施教的重要性，
發現要開啟學生學習的鑰匙，
教學才能事半功倍，
但要如何成為一個成功的領航者？
需要時間的磨練！
需要自己不斷的充實知識基礎！
需要無止盡的自我反省與檢討！
雖然現在的我還差很遠，
但只要踏上講台，
無論如何都要當一個好老師。
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