今天，又鼓起了很大的勇氣，再度迎接
新的挑戰，去教我可愛的小朋友們，上週末
去上的課，讓我良心發現，又去翻了翻書，
發現我還是犯了很多不該犯的錯誤，話不必
多，用眼神就可以制止他們的騷動，其實小
孩真的很會看人眼色，輕輕一瞄就能知道大
人想表達的是什麼，比聲嘶力竭的大喊更能
讓他們掌握你需要他們完成的動作，運用肢
體語言，更是另一種智慧，時而運用搖頭或
點頭來增強所要表達的意思，常常走下講台
親近同學，能讓不專心的人集中注意力，在
交談人停止說話，教師更必須具備果斷力，
我還是覺得我的決定很容易受小孩子左右，
不夠堅決，常常他們跟我撒嬌，我就六神無
主了，唉！被他們看穿了我吃軟不吃硬，就
說小孩子很聰明咩！但是不夠果決會影響教
學品質耶！不可以這樣！還有發獎品的時候
，真的很難抉擇耶！每個小孩都很可愛，也
都很棒啊！叫我怎麼辦阿！而且發獎品有時
候不能只考量能力，還要盡可能的鼓勵那些
進度落後的小朋友，教育果然是百年大計阿
！只能當事業，不能當職業摟！哈哈！偏偏
我還是走上了這條不歸路，我還能說啥？自
己愛摟！雖然他們很豬頭，可是有時候還是
很可愛的啦！看到他們拉著我的手叫老師長
老師短的，還是有一份感動在心頭，一開始
真的很想放棄，現在，卻覺得真的該好好努
力，我想用我最大的力量，許他們一個美好
的未來。
新的挑戰，去教我可愛的小朋友們，上週末
去上的課，讓我良心發現，又去翻了翻書，
發現我還是犯了很多不該犯的錯誤，話不必
多，用眼神就可以制止他們的騷動，其實小
孩真的很會看人眼色，輕輕一瞄就能知道大
人想表達的是什麼，比聲嘶力竭的大喊更能
讓他們掌握你需要他們完成的動作，運用肢
體語言，更是另一種智慧，時而運用搖頭或
點頭來增強所要表達的意思，常常走下講台
親近同學，能讓不專心的人集中注意力，在
交談人停止說話，教師更必須具備果斷力，
我還是覺得我的決定很容易受小孩子左右，
不夠堅決，常常他們跟我撒嬌，我就六神無
主了，唉！被他們看穿了我吃軟不吃硬，就
說小孩子很聰明咩！但是不夠果決會影響教
學品質耶！不可以這樣！還有發獎品的時候
，真的很難抉擇耶！每個小孩都很可愛，也
都很棒啊！叫我怎麼辦阿！而且發獎品有時
候不能只考量能力，還要盡可能的鼓勵那些
進度落後的小朋友，教育果然是百年大計阿
！只能當事業，不能當職業摟！哈哈！偏偏
我還是走上了這條不歸路，我還能說啥？自
己愛摟！雖然他們很豬頭，可是有時候還是
很可愛的啦！看到他們拉著我的手叫老師長
老師短的，還是有一份感動在心頭，一開始
真的很想放棄，現在，卻覺得真的該好好努
力，我想用我最大的力量，許他們一個美好
的未來。
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