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今天第一次試教,賣的是本行飯-國語,
大家都覺得到國小教國語是一件很簡單、很輕
鬆的事情吧!我想告訴你,大錯特錯!天知道
ㄧ個老師上台教學之前,要花多少時間準備,
才有辦法進行完整的課程教學,即使是一個國
小老師,都免不了。
先說在出發前的準備好了,我們是四個人
帶兩堂課,教四年級的第十一課,泰雅族的紋
面文化,但老師要求我們要寫五堂教案,其中
有兩堂是詳案,其他三堂是簡案,光這教案的
部分,我們就是改了又改,改了又改,能力指
標、單元目標......等,哩哩扣扣有的沒的,不斷
被退稿,重寫,再來,如此反覆再三之後,才
有所謂完整的教案可言。教案形成了之後,開
始想要做哪些道具,字卡、引起動機用的地圖
、音樂、圖片......等,這都是要事先準備的,
緊張、忙碌、壓力,各式各樣的負面情緒都來
了,所以別怪我暴躁吧!試教真的不是說好玩
的。昨天排演了兩個小時左右,今天上場又是
跟自己想像的不太一樣。
進度有點拖到,不過大致上還好,我還滿
開心的,我喜歡這群小孩,天真、活潑,雖然
有些搞怪,但,我愛小孩。
大家都覺得到國小教國語是一件很簡單、很輕
鬆的事情吧!我想告訴你,大錯特錯!天知道
ㄧ個老師上台教學之前,要花多少時間準備,
才有辦法進行完整的課程教學,即使是一個國
小老師,都免不了。
先說在出發前的準備好了,我們是四個人
帶兩堂課,教四年級的第十一課,泰雅族的紋
面文化,但老師要求我們要寫五堂教案,其中
有兩堂是詳案,其他三堂是簡案,光這教案的
部分,我們就是改了又改,改了又改,能力指
標、單元目標......等,哩哩扣扣有的沒的,不斷
被退稿,重寫,再來,如此反覆再三之後,才
有所謂完整的教案可言。教案形成了之後,開
始想要做哪些道具,字卡、引起動機用的地圖
、音樂、圖片......等,這都是要事先準備的,
緊張、忙碌、壓力,各式各樣的負面情緒都來
了,所以別怪我暴躁吧!試教真的不是說好玩
的。昨天排演了兩個小時左右,今天上場又是
跟自己想像的不太一樣。
進度有點拖到,不過大致上還好,我還滿
開心的,我喜歡這群小孩,天真、活潑,雖然
有些搞怪,但,我愛小孩。
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